il blog di madrugada

Largo a immaginazione e creatività: le scuole steineriane

Nell’entroterra imperiese una scuola rivolta a bambini dai 2 ai 14 anni propone un modello pedagogico steineriano e sta crescendo sempre di più, mostrando come un nuovo modo di educare è possibile! L’anno scolastico è iniziato da un paio di settimane e mai come quest’anno il rientro in classe è stato scompigliato. Oltre al modello tradizionale di scuola, però, da anni in Italia sta aumentando sempre più il numero di progetti educativi alternativi e un ruolo da protagonista lo ricopre il modello steineriano. In Italia sono attive infatti circa sessantacinque scuole dell’infanzia e trenta scuole primarie steineriane, oltre a due... Read more →

Nuovo mondo, vecchie idee

Abitiamo un’epoca caratterizzata da un’incredibile abbondanza di beni materiali che non ha precedenti nella storia ma non abbiamo ancora imparato, come specie umana, a vivere consapevolmente in questo nuovo ambiente. Viviamo immersi in un oceano di informazioni (digitali) ma troppe persone non hanno più gli strumenti per capire il mondo e per dar senso alla vita. Peggio ancora: usano categorie e idee obsolete per (non) comprendere un mondo che negli ultimi decenni è cambiato in profondità. La complessità del mondo lì fuori spaventa molte persone; l’insondabile profondità dell’interiorità umana che si agita qui dentro resta più che mai un universo... Read more →

Lucrezia Frabetti, volontaria a Moria

Una volontaria italiana, dopo due anni trascorsi nel più grande campo profughi d'Europa, racconta come e perché il disastro non solo era prevedibile, ma prevenibile. Lucrezia Frabetti ha 25 anni e nella vita non solo si occupa di immigrazione, ma la vive sul campo, la tocca quotidianamente con mano. Dopo la triennale a Forlì in Scienze Internazionali e Diplomatiche, nel 2018 ha lasciato l’Italia, direzione Isola di Lesbo, e sostanzialmente non è più tornata. «Ho fatto volontariato con tre organizzazioni diverse. In due di queste sono poi stata assunta come coordinatrice». Un ruolo di responsabilità in quello che è considerato... Read more →

Venti anni dopo

Il 24 settembre del 2000 c’è una particolare Perugia Assisi, promossa da due piccole organizzazioni: Movimento Nonviolento e Movimento Internazionale della Riconciliazione. La sollecitazione è venuta con forza da Piero Pinna, da almeno due anni. Propone un’aggiunta all’ormai consueta Marcia della pace, nella convocazione, nei punti d’impegno, nel titolo stesso: “Mai più eserciti e guerre”. Azione nonviolenta la documenta nel numero di ottobre dedicato. Lo apre l’editoriale di Mao Valpiana: “Il bellissimo e caldo sole di fine estate era tutto per noi. Siamo arrivati a Santa Maria degli Angeli alle 3 del pomeriggio, accolti da Imagine di John Lennon… La... Read more →

Educazione civica sì, ma critica e nonviolenta

La missione di questo insegnamento è di trasmettere non del puro sapere, ma una cultura che permetta di comprendere la nostra condizione e di aiutarci a vivere; essa è nello stesso tempo una maniera di pensare in modo aperto e libero. Edgar Morin – La testa ben fatta Tra le tante novità e incertezze del nuovo anno scolastico, una certezza positiva è che ripartirà finalmente l’”Educazione civica” come materia curricolare e, secondo quanto previsto dalla legge 92 del 2019, questo insegnamento ha – a partire da questo anno scolastico – un proprio voto, con almeno 33 ore all’anno dedicate. Pur... Read more →

Storie meravigliose sulle isole di Mizar e Alcor

È ormai alle ultime battute “Girastorie”, il laboratorio di narrazione collettiva a distanza che ho avviato agli inizi di aprile, in pieno lockdown, con ragazzi e ragazze fuori famiglia, o con la sola madre. Gli elementi essenziali del laboratorio sono già stati raccontati su queste pagine all’avvio e, poiché siamo fin troppo abituati a progetti che partono e di cui non si sa come vadano a finire, sono contenta di aggiornare sugli sviluppi. Tra questi, l’occasione di segnalare Girastorie per un premio europeo ai progetti più innovativi nell’affrontare la quarantena da covid-19. La segnalazione non è stata fatta, ma già... Read more →

Tutto nel creato è correlato e armonico

«Tutto nel creato è in relazione, tutto è correlato. Anzi, oserei dire, tutto è armonico. Anche la pandemia lo ha dimostrato: la salute dell’uomo non può prescindere da quella dell’ambiente in cui vive. È poi evidente che i cambiamenti climatici non stravolgono solo gli equilibri della natura, ma provocano povertà e fame, colpiscono i più vulnerabili e a volte li obbligano a lasciare la loro terra. L’incuria del creato e le ingiustizie sociali si influenzano a vicenda: si può dire che non c’è ecologia senza equità e non c’è equità senza ecologia.» Inizia così, riferendosi all’ecologia integrale, il discorso di... Read more →

Per un'educazione trasformatrice: la cultura del dono

In questo articolo mi metterò a comunicare alcuni pensieri sulla trasformazione, sul contesto mediatico, sul clima di paura e di insicurezza che produce il fatalismo e il fanatismo che impediscono il cambiamento, sempre nell’ambito del diritto costituzionale e internazionale. Il concetto di trasformazione è l’intuizione più originale che è contenuta nel curriculum Oxfam, poiché nel rapporto all’UNESCO della commissione internazionale per l’educazione del XXI secolo, presieduta da Jacques Delors, quel concetto non esisteva: si parlava di imparare a conoscere e a far vivere, a fare, a essere, ma non si faceva riferimento alla necessità di imparare a trasformare come pilastro... Read more →

La scuola che verrà

Sembrerà una ripetizione, ma insistere a parlare della scuola che riapre i cancelli è doveroso. Perché l’attività scolastica che riprende vede in campo una quantità di aspettative. Ci sono quelle di chi vive nella scuola, i docenti, e quelle della famiglia. Ma prima di tutto ci sono le attese dei veri protagonisti, i bambini e gli adolescenti. Un esercito, insomma, di esperienze umane che si aspetta qualcosa dalla scuola e, a vario titolo, crede necessaria una rinnovata dimensione. Magari una prospettiva diversa che sappia ridare spazio alla fiducia, così fratturata dalla pandemia la quale, oltre al contagio, ha aggiunto una... Read more →

Scuola, un bene collettivo primario

In questi giorni 5,5 milioni di ragazzi italiani entrano a scuola per iniziare un nuovo anno scolastico in condizioni del tutto nuove. La presenza del Covid-19, dopo aver rivoluzionato l’anno precedente, mantiene oggi un alto tasso di rischio di contagio che in vario modo sta condizionando tutti i protagonisti del sistema educativo: studenti, presidi, insegnanti e genitori. Dopo mesi di continuo dibattito e di critiche quotidiane nei confronti del governo per gli errori e i ritardi si è sviluppato un clima di scetticismo diffuso che è l’esatto opposto alla fiducia necessaria per affrontare, nel migliore dei modi, un’impresa così impegnativa.... Read more →

L’Italia accoglie studenti rifugiati grazie ai corridoi universitari

Nonostante la difficile ripartenza scolastica, tra chi attende con entusiasmo di tornare sui banchi ci sono ragazze e ragazzi che arrivano nel nostro Paese grazie al progetto Uni-co-re. Mentre impazza il dibattito sulla riapertura delle scuole, le università si preparano al nuovo anno accademico. Per qualche polo universitario però, le novità non saranno per forza tutte negative, anzi. Le università di Padova, L’Aquila, Cagliari, Firenze, Statale di Milano, Perugia, Pisa, Sassari, Iuav di Venezia e Luiss di Roma hanno aderito al progetto Uni-co-re, ovvero i “Corridoi universitari per studenti rifugiati”. Lanciato dall’Unhcr, Alto Commissariato delle Nazioni Unite per i Rifugiati,... Read more →

Onlus, tra utilità sociale e attività da svolgere

Quali sono i limiti in questa fase di transizione prima dell'operatività del Registro unico nazionale del Terzo settore? Che tipo di attività possono svolgere e per chi? Un breve focus su come orientarsi in questo periodo di transizione. Ancora oggi è possibile assumere la qualifica di ONLUS, opportunità riconosciuta a diverse tipologie di forme giuridiche connotate dall’assenza di scopo di lucro soggettivo e dalla circostanza che le attività siano rivolte a soggetti svantaggiati, salvo alcuni ambiti di intervento, come la beneficenza o la tutela della natura, in quanto considerati ad impatto solidaristico immanente. Tale scelta può essere opportuna per quei... Read more →

Kaki Tree Project: tutto è nato da un albero, molto speciale

9 agosto 1945,11:02 ora locale: la bomba “Fat Man” fu sganciata sullo stabilimento Mitsubishi della città di Nagasaki in Giappone. Questa città era in realtà l’obiettivo alternativo; quello primario, la città di Kokura, era infatti coperto dalle nubi. La bomba esplose a un’altezza di 550 metri sulla città e sviluppò una potenza di 25 chilotoni, una potenza dunque molto più elevata di quella della bomba “Little Boy” che esplose tre giorni prima su Hiroshima ma, dato che Nagasaki era costruita su un terreno collinare, il numero di morti fu “inferiore” a quelli prodotti dalla prima bomba. Tra le 20 000... Read more →

Post Covid. Resilienza, velocità ed etica: gli anticorpi dell’azienda futura

Quale sarà la nuova normalità? E quali saranno gli anticorpi che le aziende dovranno sviluppare per sopravvivere allo stravolgimento causato dal Covid-19? Sono le domande che ci si è posti nel webinar del progetto “Sparks of Knowledge” di Badenoch + Clark, a cui hanno partecipato Federico Fontana, Managing Director di Badenoch + Clark, Marco Taisch, professore del Politecnico di Milano e presidente del competence center del Polimi, Michele Ciavola, chief hr officer di Eldor Corporation e Alessandro Crippa, senior hr director Semea di Campari Group, moderati dal giornalista Francesco Cancellato. La prima parola d’ordine del new normal non può che... Read more →

Nuova vita per donne vittime di violenza

Domenico Brioschi e Lidia Robba hanno deciso di dedicare il loro tempo e mettere la loro guest house, una splendida “finestra” sul lago d’Orta, a disposizione della Cooperativa Irene che si occupa di donne vittime di violenza. Arriviamo di primo mattino a frazione Lagna di San Maurizio d’Opaglio, un posto incantevole sul lago d’Orta, facciamo una lunga passeggiata con l’immancabile borsa delle macchine fotografiche, parliamo di questo luogo e dell’Osteria di San Giulio, la guest house di Domenico Brioschi e Lidia Robba, una splendida “finestra” sul lago, della storia e della nuova modalità di gestione di questa struttura turistica. Il... Read more →

La scuola insegna davvero a socializzare?

Davvero oggi, con mascherine, distanziamento e allarmi, si può pensare alla scuola come luogo di "socializzazione"? Già prima le perplessità e le critiche andavano crescendo, ora occorre una riflessione profonda su ciò che sta accadendo. La scuola insegna davvero a socializzare? Ci sono sempre più perplessità sui reali benefici del sistema di insegnamento scolastico classico, soprattutto per la cosiddetta scuola dell’obbligo, su cui emergono molti dubbi. Dovrebbe far riflettere già lo stesso fatto che imporre ai bambini di stare fermi e seduti per ore, quando sono al massimo delle loro energie e sempre in movimento, è qualcosa di completamente contro... Read more →

Una nuova idea di scuola

Quando il Covid-19 sarà ridimensionato, per sua volontà o per le procedure messe in atto, che fine farà la didattica a distanza (DAD)? La difficoltà di impiego ed utilizzo da parte degli insegnanti, la limitatezza della rete sul territorio nazionale, da disomogenea distribuzione dei device presso le famiglie spingeranno ad un ridimensionamento della DAD, con un rapido ritorno alla scuola ante Covid-19. La DAD rimarrà comunque attiva, seppure limitata, per la buona volontà di alcuni degli attori principali nell’ambito scolastico, docenti e dirigenti, come avvenne nel lontano 2004 quando l’ ITC Matteucci di Forlì (dove prestavo servizio) avviò il “Progetto... Read more →

Ri/costruire l’empatia dopo la pandemia

La decisione post-ferragostana del governo di richiudere le discoteche – dopo un’avventata e fuorviante riapertura – pur fortemente contestata (in verità più dai gestori che dai giovani), così come le altre misure sensate di contenimento del virus, si può inscrivere all’interno di un tentativo – seppur maldestro e per decreto – di ri/costruzione di un filo di empatia sociale, senza la quale non usciremo definitivamente da questa ne dalle altre crisi sistemiche che ci aspettano. Lo scrivevo già a metà marzo, quando eravamo tutti bloccati in casa ed obbligati al totale distanziamento fisico: “che cosa ci sta insegnando questa epidemia... Read more →