il blog di madrugada

L’Italia si regge sui nonni e su un esercito di paraschiavi immigrati

Nel libro appena edito “La società signorile di massa” (La nave di Teseo, pag. 272, 18 euro), Luca Ricolfi (sociologo all’università di Torino) sostiene alcune tesi che anche noi da tempo andiamo indicando. Ricolfi non è certo uno di “sinistra”, ma è certamente debitore al suo maestro (Claudio Napoleoni) che aveva evidenziato il ruolo negativo delle rendite nello sviluppo economico di un Paese e l’importanza, invece, di avere una buona scuola. Le rendite sono cresciute, mentre la buona scuola non c’è più. Ricolfi sostiene che l’Italia ha un tipo unico di configurazione sociale al mondo, dove coesistono un alto patrimonio famigliare e un modesto reddito. Se ci guardiamo attorno noteremo infatti che, nonostante la stagnazione (che c’è da 30 anni), i ristoranti sono sempre pieni, i consumi degli italiani sono mediamente opulenti. Molti hanno una seconda casa, una seconda auto, costose attrezzature da sub o da sci, il 65% fanno... Read more →

Pagine scelte. Cosa vuol dire insegnare oggi?

Vuol dire principalmente essere costretti in una condizione di impotenza. L'antica alleanza famiglia-scuola si è dissolta e , al suo posto, si è instaurato un clima di contrapposizione e di aggressività che rende impossibile qualsiasi azione educativa. Ogni passo può essere un passo falso e non è sicuro camminare verso una meta se ogni pochi metri si rischia di cadere in un burrone. Si diventa allora cauti e, dalla cautela, piano piano si può scivolare nell'ignavia. La passione degli esordi si spegne e andare in classe tutti i giorni può trasformarsi in una routine di sopravvivenza. Un insegnante che non dà fastidio, che non crea problemi è un insegnante che finisce per essere apprezzato. Negli ultimi trent'anni, grazie al fatto di scrivere anche libri per bambini, ho avuto un rapporto continuativo con le scuole. Se non lo avessi avuto probabilmente sarei molto più pessimista, invece ho potuto conoscere tante realtà... Read more →

Persone con sindrome di Down: i 10 pregiudizi da sfatare

Sapevate che in Italia il 60% delle persone con sindrome di Down è adulto? E che siamo il paese europeo con la percentuale più alta, fra di essi, di lavoratori? E che se dite "affetto da" sindrome di Down, magari pensando di essere politically correct, in realtà state sbagliando? La coordinatrice nazionale di AIPD ha scritto un libro con le 10 cose che le persone con sindrome di Down vorrebbero che tutti sapessero (a cominciare dai compagni di classe). «Da 40 anni combattiamo un’unica malattia: il pregiudizio». È questa la frase che campeggia sul camper del “DownTour” di AIPD, che in sette mesi ha attraversato l’Italia. Che la sindrome di Down non sia una malattia è una dei pregiudizi più difficili da smontare ma Anna Contardi la cita fra le più urgenti, per le implicazioni che ha: «Dire “affetto” da sindrome di Down intanto identifica le persone come malati, da... Read more →

Diabullik. Pregi e difetti della “Violenza di classe”

Il n. 10/2019 di Diabolik si intitola “Violenza di classe” ed è dedicato al bullismo. Una trovata non del tutto nuova – i personaggi dei fumetti sono da tempo utilizzati per lanciare messaggi educativi o affrontare fenomeni sociali di attualità – ma indubbiamente interessante. Premetto che Diabolik, come altri eroi di carta, per me è stato una scoperta adulta, dettata dalla curiosità e dal desiderio di un compagno di viaggio nei miei tragitti di pendolare. Una compagnia discreta e limitata nel tempo, giusta per coprire una mezz’ora di treno. Dopo qualche mese ho smesso di leggerlo disturbata dall’eccessivo tasso di violenza, l’ho cercato di nuovo questa settimana stuzzicata dal tema. Lo spunto è pensato bene, introdotto in modo un po’ troppo didascalico. E comunque: Marco Nelson fa il prepotente, insieme ai suoi due compari tiene la classe in scacco ma se la prende particolarmente con Michele Tryet, un compagno di... Read more →

La paternità oggi

Sull'essenzialità educativa paterna Nel corso del XX secolo, i padri furono invitati a essere coinvolti e, a seguito delle critiche femministe e accademiche sulla mascolinità e la femminilità, alla fine degli anni ’70 emerse una preoccupazione per il “nuovo padre educatore”, che interpretava un ruolo attivo nella vita dei suoi figli.  Le discussioni popolari e accademiche sulla paternità si sono soffermate a lungo sull’importanza del coinvolgimento e sulla paura di una paternità inadeguata. Contrariamente alle precedenti concettualizzazioni dei ruoli dei padri, spesso focalizzate in modo piuttosto limitato sul “guadagno del pane”, le discussioni successive si sono concentrate strettamente sul “coinvolgimento”. I ricercatori non si aggrapparono più alla convinzione semplicistica che i padri idealmente riempiono un ruolo in un universo unidimensionale e universale nelle loro famiglie e negli occhi dei loro figli; al contrario, riconoscono anche ai padri di svolgere una serie di ruoli significativi – compagni, prestatori di cure, coniugi, protettori,... Read more →

La cultura dà lavoro, anche in Italia

A testimoniare il buon andamento del settore culturale sono i dati Eurostat risalenti al 2017 e pubblicati a dicembre dello scorso anno. Il peso dell’industria culturale è pari al 3,6% dei lavoratori, che coinvolge circa 830mila persone (3,8% la media europea), per un prodotto che vale l’1,7% del fatturato (in linea con la media Ue) e il 2,3% del valore aggiunto (2,7% negli altri Paesi Ue). Indagando un campione di 119 aziende del settore, l’82,4% dei soggetti ha dichiarato di aver realizzato investimenti negli ultimi 3 anni e, di queste aziende, circa un terzo dichiara di averlo fatto «in maniera significativa». In questo quadro positivo, il direttore generale di Microcredito Italiano Stefano Firpo ha individuato però tre ostacoli: la burocrazia, il difficile accesso alle risorse e la scarsità dei finanziamenti pubblici, fondamentali per le imprese culturali. Come sottolineato dallo studio di Intesa San Paolo, il 59% degli intervistati fa ricorso... Read more →

Schiaffi, sberle e altri mezzi di correzione

È della fine di agosto di quest’anno la storia di tre fratellini di Catania che venivano picchiati e umiliati continuamente e immotivatamente dai genitori. Età dei bambini: dai 3 ai 9 anni. Il più grande, accompagnato dalla madre in ospedale per arginare le conseguenze di una punizione particolarmente dura, è riuscito a raccontare al medico cos’era successo e come questo accadesse continuamente, anche sui fratellini, mentre la donna cercava di imbastire una storia di cadute dalla bicicletta. Le lesioni però dicevano altro ed è scattata la segnalazione all’autorità giudiziaria che ha disposto intercettazioni. Le lesioni così sono state documentate dagli inquirenti, i genitori sono finiti agli arresti domiciliari e i bambini accolti in una casa famiglia. Questo breve riassunto – che lascia immaginare una storia dolorosa probabilmente trascinata negli anni – dà lo spunto per una riflessione. Con l’intervento dell’autorità giudiziaria i tre bambini sono stati protetti. Non strappati ma... Read more →

La realizzazione di cortometraggi come proposta educativa

La realizzazione di cortometraggi da parte di adolescenti e preadolescenti come forma educativa personale della comunità è un progetto di grande interesse comunicativo. Il format proposto da LabOrathollywood per questo scopo nasce dall’idea che i ragazzi coinvolti, attraverso un percorso che li veda protagonisti nella realizzazione di un cortometraggio, riescano a riflettere e raccontare in modo nuovo quelli che sono i sogni, i desideri, le speranze che stanno più a cuore a loro. Ecco di seguito alcuni cortometraggi realizzati, con indicato tra parentesi il tema affrontato e la fascia d’età (clicca sul titolo per vederli). Cortometraggi realizzati all’interno del progetto “LabOrathollywood” con la collaborazione delle Parrocchie della Badia, Fornaci, Villaggio sereno e Urago Mella della città di Brescia: Vietato divertirsi troppo Il cortometraggio affronta, in maniera simpatica e provocatoria, il tema dell’essere comunità e dell’essere oratorio. Attraverso un gioco di contrasti, di chiaro-scuro, i ragazzi hanno voluto mostrare la tristezza... Read more →

Alberto Melandri, un sorriso ambulante

È morto da poco un amico caro. Una decina di anni meno di me. Ci conoscevamo da tanto. A molti manca già il suo sorriso. Anche a me. Un “sorriso ambulante” l’ha detto la figlia maggiore. Un sorriso che sapeva accogliere. Alberto Melandri si è diplomato al Liceo classico di Ferrara nel ’68 e nel ’73-’74 già vi ha tenuto una supplenza in lettere e storia. Le sue allieve, i suoi allievi, lo ricordano con amore e riconoscenza. Così tutti quelli che ha incontrato nella sua lunga e impegnata attività di educatore, cominciata presto e durata fino alla morte. Dentro e fuori la scuola. Non ha mai cessato di imparare e di insegnare assieme. È il solo modo, che pure io condivido, di imparare e di averne voglia. Ha molto amato ed è stato amato tanto. Negli anni Settanta è già una presenza nuova e vivace nell’impegno cittadino per la... Read more →

Come fare più asili al Sud

Come risolvere il problema della carenza di scuole dell’infanzia, che penalizza soprattutto il Sud? Pensando a un modello di asilo senza muri, sull’esempio dei paesi nordici. Si consumerebbe meno suolo e anche il portafoglio dei genitori ne beneficerebbe. Scuole d’infanzia “alternative” Tra le misure per accrescere la partecipazione al lavoro e ridurre la povertà, il nuovo governo ha indicato l’azzeramento delle rette di frequenza dell’asilo nido per le famiglie svantaggiate. Ma, come ha scritto Daniela Del Boca, se il provvedimento non è accompagnato da un aumento dei posti nido (specie al Sud dove mancano e dove la povertà è maggiore), difficilmente si potrà ridurre la povertà economica ed educativa riscontrata tra i minori negli ultimi anni. Di soldi ce ne sono pochi nell’Italia indebitata, dunque è necessario seguire una via nuova. Nei paesi del Nord Europa e in Germania, ma anche nel Trentino Alto Adige (e non solo), si sono... Read more →

Essere utile per gli altri col lavoro quotidiano

Ero in pensione da poco, quando una collega mi chiese se avessi voglia di portare nel mondo del volontariato, nel Gruppo Abele, la mia esperienza di insegnante. No, di insegnare, dopo quarant’anni, non avevo proprio più voglia. Capita a tutti, però, prima o poi, di desiderare di fare qualcosa che sappia di buono. Tuttavia, l’idea di inserirmi in una situazione che non conoscevo, se non per sporadiche informazioni, e che temevo ispirata a rigide regole mi spaventava un po’. Da ragazzo avevo, come molti, frequentato l’Azione Cattolica, poi, da studente, avevo incontrato Voltaire, Anatole France e molti altri, i quali mi avevano in qualche modo reso prevenuto nei confronti di fedi acritiche di ogni genere, da quelle politiche del post sessantotto, che peraltro mi avevano a suo tempo intrigato, a quelle legate ad una Chiesa cattolica, le cui gerarchie mi parevano troppo distanti dalla vita reale. Sulle fedi totalizzanti di... Read more →

Il nuovo umanesimo inizia dai servizi educativi per l’infanzia

In questi giorni stanno riaprendo le scuole ma non per tutti. Secondo un recente studio della Fp Cgil, infatti, sono 1 milione di bambini che, nel nostro Paese, non hanno accesso agli asili nido, e cioè i servizi educativi da 0 a 3 anni. Ne avrebbero diritto 1 milione e 420 mila e questo significa che può usufruire del servizio il 24% della popolazione, ben undici punti sotto la media richiesta dall’UE e che doveva essere raggiunta entro il 2010! Le ragioni della situazione drammatica in cui versa questa parte fondamentale dell’offerta scolastica sono molteplici: ci sono poche strutture pubbliche, le rette di quelle private o convenzionate sono troppo alte, le donne disoccupate tendono ad occuparsi direttamente dei figli. I governi, tranne un significativo investimento messo in campo nel 2007 dall’esecutivo Prodi e quello più recente con l’Istituzione di un fondo per il sistema integrato di educazione e istruzione da... Read more →

Chi è oggi l’insegnante di sostegno, come realizza inclusione

Dal mese di luglio 2019 sono attivi in quasi tutti gli Atenei italiani i corsi di formazione per il conseguimento dell’abilitazione all’insegnamento su posti di sostegno. L’obiettivo di tali corsi è innanzi tutto quello di rispettare il diritto degli alunni in situazione di disabilità ad avere un’offerta formativa adeguata alle proprie esigenze; non si tratta semplicemente di formare un docente che si occupi individualmente dell’alunno disabile ma di immettere nelle scuole insegnanti con competenze specifiche, in grado di attivare una didattica inclusiva fondata sulla collaborazione di tutto il personale scolastico. Su questo punto tutta la normativa che informa il percorso formativo (in particolare il D.M. 30/09/2011) di cui stiamo trattando è molto chiara: no all’insegnante di sostegno per l’alunno disabile, sì all’insegnante specializzato per le classi con alunni in situazione di disabilità. Questo principio di fondo, in linea con le più recenti ricerche e normative internazionali sull’inclusione, determina l’organizzazione curricolare... Read more →

Tutela minori, ecco perché non possiamo permetterci di buttare tutto all'aria

«Vediamo bambini di 2/3 anni che arrivano in ospedale perché hanno ingerito stupefacenti», dice Ciro Cascone, il Procuratore della Repubblica presso il Tribunale per i Minorenni di Milano. È la prima linea, in un territorio in cui vivono circa 1,1 milioni di minori. Nel 2018 ha ricevuto circa 7mila segnalazioni e aperto 1.650 pratiche per limitazione della responsabilità genitoriale. «Il sistema può essere migliorato, ma le situazioni di disagio, malessere e pregiudizio sono tantissime». Ciro Cascone è il Procuratore della Repubblica presso il Tribunale per i Minorenni di Milano. Tale distretto copre otto province, per due terzi della Lombardia, con 1,1 milioni di minori residenti. Sono 600 le comunità di accoglienza per minori presenti. La Procura è il primo filtro rispetto alle segnalazioni di minori in situazioni di pregiudizio: nel 2018 ha ricevuto 7.100 segnalazioni, che hanno portato all’apertura di 1.650 richieste di limitazione della responsabilità genitoriale (di cui solo... Read more →

Beni Comuni, una proposta alla politica

«La definizione di bene comune non si esaurisce nel titolo giuridico di chi ne ha il possesso quanto nelle finalità a cui il bene risponde in virtù della sua rilevanza collettiva» Noi pensiamo che prima che oggetti (res), i Commons siano un “sistema di relazioni”, tra persone, ecosistemi da preservare, strumenti e sentimenti. Ne discende che la definizione di bene comune non si esaurisce nel titolo giuridico di chi ne ha il possesso, e dunque nel suo essere o meno sottratto alla disponibilità del mercato, quanto nelle finalità a cui il bene risponde — la più ampia e partecipata fruizione possibile — in virtù della sua rilevanza collettiva. Ciò che rileva è infatti proprio il sistema di relazioni, cioè il patrimonio di fiducia, gli incentivi alla cooperazione, gli scambi reciproci di informazioni che si innescano tra i portatori di interesse a una gestione partecipata. Titolari di beni comuni possono essere... Read more →

L’innovazione? Spazi conviviali più comodi

Innovation is a group phenomenon (Alex ‘Sandy’ Pentland) A determinare il successo di una persona – o di un’organizzazione, di un’azienda, di un progetto – non sono le qualità personali. O non solo, ... sono le reti! Ne è convinto Albert-Laszlo Barabasi, che dirige il Center for complex network research della Northwestern university di Boston e ne ha scritto sul libro La formula, pubblicato in edizione italiana da Einaudi prima dell’inizio dell’estate 2019. Le duecento pagine sono piene di consigli utili, molti dei quali riguardano le innovazioni e confermano che molte di queste non presuppongono grandi investimenti: anzi, sono quasi gratuite. Barabasi dice che le leggi del successo governano da secoli le nostre vite e le nostre carriere esattamente come la gravità, e tuttavia fino a poco tempo fa ne ignoravamo l'esistenza». Troppo spesso, aver raggiunto un buon risultato non è sufficiente per ottenere un successo. Abbiamo portato a termine... Read more →

Ci vuole un passo in più

La testimonianza di una ragazza rom che ha scelto la scuola e ha rifiutato il matrimonio combinato. Ha chiesto aiuto ai carabinieri per continuare a studiare, anziché piegarsi al matrimonio combinato secondo la tradizione rom. Il suo amore per i genitori è lo stesso che provava da bambina ma a questo ormai si aggiunge la consapevolezza di una separazione necessaria, dato il divaricarsi evidente tra il loro progetto per lei e il suo disegno futuro. Nel momento in cui io la incontro in udienza è scappata di casa e i servizi sociali l’hanno messa in protezione. Pochi giorni dopo un decreto del tribunale per i minorenni ha confermato l’inserimento in una comunità educativa dove la ragazza ha potuto riprendere la scuola e, per la prima volta, si è sentita alla pari con le coetanee. Con dolore ha chiesto di non rivedere subito i familiari, nemmeno in presenza di un educatore,... Read more →

Il crocifisso tradito

E’ passato un bel po’ di tempo e non riesco a ricordare se nella mia aula della scuola elementare Biagio Rossetti fosse esposto il crocifisso d’ordinanza. Nessuno ci faceva caso. Allora i bambini erano tutti bianchi, non ci si poteva esentare dall’ora di religione, l’Italia non era diventata quella che è ora: una società multietnica e multiculturale. Ricordo invece che la questione dei crocifissi nelle aule della repubblica è stata sollevata, con le polemiche del caso, più e più volte negli ultimi vent’anni. Ora, dopo la decisione dell’assessore alla Pubblica Istruzione Dorota Kusiak di acquistare 385 crocifissi da distribuire nelle scuole cittadine di ogni ordine e grado, il problema cessa di essere un argomento astratto di discussione, ma coinvolge in prima persona i bambini, i ragazzi, gli insegnanti, le famiglie di Ferrara. Alan Fabbri, il nuovo primo cittadino della città estense, in linea con la decisione prese in passato da... Read more →

Il bilancio sulle promesse sociali dei 14 mesi gialloverdi

Cento promesse, divise in 21 settori: dall'ambiente all'immigrazione, dall'economia al turismo, dalla cultura alla sicurezza. Passando, naturalmente, per il welfare. Sono da circa un anno oggetto dell'attenzione e del monitoraggio di “CheckPoint Promesse”, l'osservatorio indipendente nato dall'iniziativa di un gruppo di giovani studenti e professionisti, tutti nati tra il 1993 e il 1996 e provenienti da tutta Italia, da Trento alla Sicilia. Obiettivo: verificare, attraverso dati statistici, siti ufficiali e articoli di stampa, lo sviluppo degli impegni assunti dai partiti che, fino a pochi giorni fa, sono stati al governo. Per ogni promessa pronunciata, sono previsti quattro possibili verdetti: mantenuta, non mantenuta, in attesa, in corso. E ogni promessa viene descritta, analizzata e aggiornata con le informazioni disponibili. Uno strumento che oggi risulta particolarmente utile per tracciare un bilancio di cosa sia stato fatto in campo sociale. In generale, risultano oggi mantenute 26 promesse su 100, non mantenute 16, in... Read more →

Dialogo interreligioso: ospitalità e fratellanza

L’appello all’ospitalità, reclamato dai grandi filosofi del Novecento, è diventato ancora più urgente oggi, nella società dei muri e delle passioni tristi. E se la fame va sempre verso il pane, resta vero che non si sopravvive se non si impara a essere ospiti. Lezione che ci viene dalla vita: si è ospitali perché a nostra volta ospitati. L’Istituto di Studi Ecumenici San Bernardino di Venezia attiva per l’anno accademico 2019-2020, la IX edizione del corso di Master universitario di primo livello in dialogo interreligioso avente come tema Ospitalità e fratellanza. Educare alla diversità religiosa. La convinzione di questo corso è che la pratica ospitale abbia bisogno di un pensiero e di un modo di credere ospitali. C’è un carattere sacro, in questa consuetudine antica, che interroga la teologia. Se, prima che un diritto, esistere è un debito che si estingue solo diventando persone ospitali, la teologia è chiamata a... Read more →