il blog di madrugada

La strada dell’essere umano: dalla persona al gruppo

Vi siete mai chiesti quale sia lo scopo dell’apprendimento? Il filosofo ed educatore statunitense M.J. Adler affermò che lo scopo dell’apprendimento è la crescita, e la nostra mente, a differenza del nostro corpo, può continuare a crescere fintanto che continuiamo a vivere. Anche quest’anno l’Università della Strada propone un’offerta di occasioni formative, per continuare a crescere insieme ai partecipanti. Ci attende un itinerario che intreccia tre dimensioni: arricchire la cassetta degli attrezzi, costruire cornici di senso e definire la metodologia in differenti ambiti di intervento. La parola che guida la scelta di questo anno formativo è gruppo: gruppo di lavoro, comunità, gruppo che cura. Desideriamo approfondire le potenzialità del gruppo inteso come luogo di produzione di senso, come cornice metodologica per organizzare l’esperienza e come contesto emozionale. Incontriamo ogni anno numerose equipe di lavoro, gruppi di cittadini, insegnanti, genitori ed è dal loro incontro che maturiamo le scelte delle proposte,... Read more →

Eurostat. Solo il 23% dei lavoratori italiani ha la laurea

I lavoratori italiani sono tra i peggiori in Europa per livello di istruzione. Nel terzo trimestre del 2019 - secondo i dati Eurostat appena pubblicati - solo il 23,4% degli occupati dichiarava di avere la laurea (il dato peggiore dopo la Romania) a fronte del 36,8% dell'Ue a 28 e del 47,2% del Regno Unito, del 43,3% della Francia e del 30,6% della Germania. Il dato è particolarmente basso per i maschi, con appena il 18,2% dei lavoratori che risulta laureato e un divario con la media Ue (32,8%) di oltre 14 punti. Se invece si guarda a chi ha al massimo la terza media la quota tra i lavoratori italiani è tra le più alte in Ue con il 29,7%, quasi il doppio della media Ue (15,9%). I maschi con il livello di istruzione più basso sono il 35%, oltre un terzo degli occupati. Se si guarda al dato... Read more →

I bambini? Meglio che touch…ciano poco

Durante un incontro con un gruppo di genitori (mentre parlavo del bisogno che hanno i bambini, anche a scuola, di giocare di più all’aperto, di correre, di far capriole, di buttarsi nei mucchi di foglie secche, di saltare i fossi, di giocare con la terra, di costruire con materiali diversi) ho criticato sia l’eccessiva propaganda che alcuni colleghi fanno a proposito dei presunti risultati educativi ottenuti grazie alle loro Lavagne Interattive Multimediali, sia l’uso eccessivo dei tablet e degli smartphone da parte dei bambini. In questi casi infatti, invece di adoperare le mani per realizzare qualcosa di concreto, le dita si limitano a “toccare” alcune parti dello schermo che, a loro volta, avviano un’applicazione o un procedimento virtuale; di conseguenza ho parlato dei rischi di una sorta di “analfabetismo motorio”. Nel farlo ho inventato un parola che non esiste: ho detto infatti che “i bambini che touch…ciono troppo potrebbero avere... Read more →

Le dimissioni del ministro Fioramonti e la scuola, non basta avere ragione

Sulle dimissioni del ministro dell’istruzione Fioramonti per non aver inserito nella legge di bilancio i 3 miliardi richiesti, si è aperto un dibattito nel Paese, caratterizzato da posizioni pro e contro, con una larga convergenza sullo stato complessivamente deficitario del nostro sistema scolastico e universitario che, nel complesso, si trova quasi sempre agli ultimi posti nelle classifiche europee. Circa la necessità di impiegare più risorse nella scuola non si può che essere d’accordo con il ministro, nel senso che, all’attuale situazione carente non si intravvede né una visione strategica né un piano finanziario idonei a superare l’attuale deficit. Ma porre il problema in termini di o/o tra aumento del finanziamento e dimissioni del ministro appare un modo grossolano e inadeguato di porre un problema giusto. In politica, oltre che in ogni attività umana, non basta avere ragione su una determinata soluzione di un problema ma bisogna farla valere, costruendo attorno... Read more →

Il piccolo albero spaventato

Al principio non è che un piccolo seme solo e tremante catapultato dal vento in un luogo sconosciuto e inospitale. Rischia di essere spazzato via, potrebbe precipitare nel vuoto da un momento all’altro. È la prima scena de “Il piccolo albero spaventato”, una fiaba di Pat Patfoort per Infinito Edizioni e una storia che ricorda quella di ognuno. Un piccolo libro, illustrato con gli acquarelli di Jannik Roosens, e un tassello in più che Pat dedica a tutti noi piccoli e adulti, ai bambini e ai loro insegnanti genitori e nonni, per educarci alla nonviolenza. Il seme resiste e mette le prime radici, è un albero grande come il dito di un bambino e, per quanto sembri assolutamente fermo, molte cose avvengono dentro di lui. Questo passaggio subito mi ha commossa per la sua dolcezza. “Niente si muoveva, o almeno sembrava che fosse così. In realtà in lui avvennero tanti... Read more →

Asili nido, solo quattro regioni raggiungono gli obiettivi europei

Disponibilità e costo degli asili nido sono due dei problemi che più attanagliano le famiglie italiane. Non a caso vengono spesso indicati come uno dei fattori che più incide sul calo demografico. Secondo gli ultimi dati Istat (anno scolastico 2017/18) si è registrato un lieve miglioramento sul fronte dei posti autorizzati al funzionamento (+0,3% rispetto all'anno precedente), ma i Comuni hanno ulteriormente tagliato la spesa (-0,9%). Siamo però ancora lontani dall'optimum. Per quanto riguarda la copertura, solo quattro regioni hanno raggiunto l'obiettivo del 33 % di posti disponibili rispetto alla domanda potenziale che era uno degli obiettivi fissati nel 2002 dall'unione europea da raggiungere entro il 2010. La spesa pro-capite è molto variabile: si va dai 1.929 euro della Valle d'Aosta ai 119 euro della Calabria. La media italiana è 864 euro. scritto da Raphael Zanotti, pubblicato in La Stampa del 13 dicembre 2019. per leggere l'articolo completo aprire questo... Read more →

Il bagaglio necessario per l’antibarbarie

Ognuno di noi ha un bagaglio da portare. Lo ha detto un ragazzo, arrivato minorenne in Italia da un paese lontano, al giornalista Luca Attanasio ricordando le parole del padre. Perciò Luca ha intitolato “Il bagaglio” la sua inchiesta sui minori stranieri non accompagnati. La storia di quel ragazzo compare insieme a tante altre che l’autore ha ascoltato e riconsegna a tutti noi, con il libro e nelle presentazioni su e giù per l’Italia. Ascoltarlo è davvero un piacere, perché è bravissimo e comunicativo. Obiettivo numero uno del suo intervento: sfatare le leggende che alimentano discriminazioni e razzismo. A seguire: far comprendere che la terra è una sola, è in serio pericolo, ed è semplicemente umano se chi si trova in condizioni impossibili per guerra, dittature, povertà, disastri ambientali… cerca una vita migliore per sé e per i propri cari. Luca ha con sé dati aggiornati che ridimensionano i contorni... Read more →

Cos’è il cyberbullismo: quello che si deve sapere

Perché è importante sapere cos’è il cyberbullismo e per quale motivo è fondamentale conoscerne caratteristiche, rischi e pericoli? La risposta è facilmente intuibile; perché si tratta di un fenomeno in costante aumento che può portare conseguenze anche gravi per chi lo subisce. Partiamo da una premessa importante Il bullismo esiste da tempo immemore; la nascita del bullismo online è invece legato allo sviluppo dei moderni dispositivi tecnologici. Le nuove generazioni vivono in una società fortemente dipendente dalle tecnologie e dalla rete, al punto che spesso si ritrovano di fronte a una difficoltà oggettiva: distinguere ciò che reale da ciò che è virtuale. È palese che ciò che avviene online non è reale; ma è pur vero che ciò che è virtuale troppo spesso influenza e condiziona fortemente la vita reale. Ecco perché un’azione di cyberbullismo può rappresentare un pericolo serio per l’incolumità fisica e mentale della vittima. Bullismo e cyberbullismo:... Read more →

Contenere il digitale, aumentare l'umano

Gli strumenti digitali hanno sostituito la relazione alla base del processo educativo: genitori e docenti devono ricostruire un rapporto che connetta emotivo e razionale. Anche in ambito didattico ci si è concentrati sulle tecnologie perdendo di vista la centralità del ragazzo e dei suoi bisogni”. È evidente come la realtà virtuale sia assorbente per i nativi digitali, ovvero in pratica tutti i nostri ragazzi, ormai assuefatti a muoversi nel mondo contenuto nel loro smartphone, all'interno del quale vivono la loro vita, le relazioni le esperienze. Sempre più spesso incapaci di riconoscere il confine tra reale e virtuale. D'altra parte il sistema educativo, che implica necessariamente un processo complesso e delicato, è stato sostituito dalla leva digitale. La realtà virtuale, che ha enormi potenzialità come strumento di supporto di questo processo, finisce per avere un ruolo sostitutivo che “illude” il cervello ed elimina il senso profondo della relazione. Dice Daniela Lucangeli... Read more →

Lettera dei bambini sull’uso delle parolacce

Siamo i bambini e le bambine della classe quinta della scuola “Bruno Ciari” di Cocomaro di Cona e volevamo informare i giornali che, dopo aver parlato della Convenzione sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza (di cui il giorno 20 novembre 2019 ricorre il trentesimo anniversario), abbiamo discusso di quello che prevede l’articolo 12, cioè il diritto di esprimere liberamente le nostre opinioni su ogni questione che ci interessa. In questo momento a noi interessa molto dire quello che pensiamo sulla diffusione dell’uso delle parolacce. Secondo noi le parolacce sono parole brutte, volgari, offensive, minacciose, dispregiative, fastidiose, provocatorie; altre volte sono parole normali che, chi le dice, le fa diventare offensive per il modo in cui le dice. Ne sentiamo tante: per strada, nei campi di calcio, in palestra, allo stadio, nei locali pubblici, in autobus, in televisione, al cinema, in casa e, qualche volta, le diciamo anche noi a scuola. Quando... Read more →

Recensione. Nella testa degli uomini

La violenza contro le donne, lo sappiamo, è solo la punta di un iceberg alla base del quale c'è una distorta percezione dei rapporti fra i generi. Per questo indagare cosa c'è dentro la testa degli uomini – e dei ragazzi – prima che si giunga alla violenza è l'unica strada per prevenirla. È quello che tenta di fare l'ultimo libro di Monica Lanfranco, “Crescere uomini”. Che cosa è per te la sessualità? Pensi che la violenza sia una componente della sessualità maschile più di quella femminile? Cosa provi quando leggi di uomini che violentano le donne? Che significa per te essere virile? La pornografia influisce, e come, sulla tua sessualità? “Crescere uomini” di Monica Lanfranco, Edizioni Centro Studi Erickson, colloca in queste domande l'incipit di un percorso di conoscenza del pensiero maschile, del quale ha registrato insicurezze, ignoranza, ma anche aperture e sensibilità. Da queste domande si sviluppano molte... Read more →

Scuola. Essere responsabili

Se un insegnante sospetta maltrattamenti su un alunno, ha l'obbligo di segnalare. Essere responsabili del proprio ruolo significa metterci la faccia e non mettere a tacere "per il buon nome della struttura". Nel pavese una maestra è stata sospesa per aver segnalato una situazione di sospetto maltrattamento su un'alunna. Anfaa: «Una notizia che ha dell’incredibile: quello di “segnalare per tutelare” per la scuola è un preciso dovere» Nel pavese un’insegnante di scuola primaria è stata sanzionata dalla sua dirigente scolastica per aveva segnalato prima alla dirigente e dopo qualche tempo, alle forze dell’ordine, il caso di una bambina che presentava ripetuti segni di percosse e maltrattamenti. Per la dirigente, che ha punito la docente con un giorno di sospensione, sarebbe stato violato il segreto di ufficio. I fatti si sono svolti un anno fa, ma sono emersi solo ieri e riportati dal quotidiano “La Provincia pavese”. Il tribunale di Pavia,... Read more →

Dispersione scolastica: un working paper per imparare dagli errori

Il contrasto della dispersione scolastica è un settore di intervento prioritario per il Fondo di Beneficenza di Intesa Sanpaolo, che ha radunato gli enti di terzo settore per mettere a punto un working paper utile a tutti gli addetti ai lavori. «Per una banca che ha deciso di essere una banca di impatto, la lotta contro la dispersione scolastica è prioritaria, perché essa ha effetti terribili nella società nel suo complesso. Questo è il campo del futuro»: così Gian Maria Gros-Pietro, Presidente di Intesa Sanpaolo, lo scorso 15 ottobre a Milano ha aperto la giornata di studio intitolata “Presenti… Inclusi”, un workshop realizzato in collaborazione con Fondazione Lanfg che ha riunito i principali soggetti attivi nel campo della lotta alla dispersione scolastica. A partire dalla presentazione di cinque best practice - da Como a Catania - i workshop della giornata hanno provato a ragionare su metodologie ed errori, nella prospettiva... Read more →

La Shoah non è un party. Bisognerebbe saperlo

I più giovani 13 anni, i più vecchi 19. Sono i 25 (o 26?) ragazzi indagati e fatti perquisire dalla Procura di Siena per la loro partecipazione attiva alla chat “The Shoah Party”. Un giornalista aggiunge: tutti di famiglie bene. Molti più giovani sono entrati e usciti, come si ascoltano le prime note di una canzone che però non piace e si cambia musica. Teniamoli a mente, questi che hanno preso le distanze senza aspettare la perquisizione. Ci ricordano che il senso critico è possibile anche tra gli adolescenti. Non i geni ma quelli che hanno la testa e la usano, il cuore pure. Non così dovremmo dire dei 25, per cui si parla di detenzione e divulgazione di materiale pedopornografico e istigazione all’apologia di reato avente per scopo l’incitazione alla violenza e alla discriminazione per motivi razziali. Tra i contenuti della chat, sappiamo, esaltazione della sopraffazione in tutte le... Read more →

L’Italia si regge sui nonni e su un esercito di paraschiavi immigrati

Nel libro appena edito “La società signorile di massa” (La nave di Teseo, pag. 272, 18 euro), Luca Ricolfi (sociologo all’università di Torino) sostiene alcune tesi che anche noi da tempo andiamo indicando. Ricolfi non è certo uno di “sinistra”, ma è certamente debitore al suo maestro (Claudio Napoleoni) che aveva evidenziato il ruolo negativo delle rendite nello sviluppo economico di un Paese e l’importanza, invece, di avere una buona scuola. Le rendite sono cresciute, mentre la buona scuola non c’è più. Ricolfi sostiene che l’Italia ha un tipo unico di configurazione sociale al mondo, dove coesistono un alto patrimonio famigliare e un modesto reddito. Se ci guardiamo attorno noteremo infatti che, nonostante la stagnazione (che c’è da 30 anni), i ristoranti sono sempre pieni, i consumi degli italiani sono mediamente opulenti. Molti hanno una seconda casa, una seconda auto, costose attrezzature da sub o da sci, il 65% fanno... Read more →

Pagine scelte. Cosa vuol dire insegnare oggi?

Vuol dire principalmente essere costretti in una condizione di impotenza. L'antica alleanza famiglia-scuola si è dissolta e , al suo posto, si è instaurato un clima di contrapposizione e di aggressività che rende impossibile qualsiasi azione educativa. Ogni passo può essere un passo falso e non è sicuro camminare verso una meta se ogni pochi metri si rischia di cadere in un burrone. Si diventa allora cauti e, dalla cautela, piano piano si può scivolare nell'ignavia. La passione degli esordi si spegne e andare in classe tutti i giorni può trasformarsi in una routine di sopravvivenza. Un insegnante che non dà fastidio, che non crea problemi è un insegnante che finisce per essere apprezzato. Negli ultimi trent'anni, grazie al fatto di scrivere anche libri per bambini, ho avuto un rapporto continuativo con le scuole. Se non lo avessi avuto probabilmente sarei molto più pessimista, invece ho potuto conoscere tante realtà... Read more →

Persone con sindrome di Down: i 10 pregiudizi da sfatare

Sapevate che in Italia il 60% delle persone con sindrome di Down è adulto? E che siamo il paese europeo con la percentuale più alta, fra di essi, di lavoratori? E che se dite "affetto da" sindrome di Down, magari pensando di essere politically correct, in realtà state sbagliando? La coordinatrice nazionale di AIPD ha scritto un libro con le 10 cose che le persone con sindrome di Down vorrebbero che tutti sapessero (a cominciare dai compagni di classe). «Da 40 anni combattiamo un’unica malattia: il pregiudizio». È questa la frase che campeggia sul camper del “DownTour” di AIPD, che in sette mesi ha attraversato l’Italia. Che la sindrome di Down non sia una malattia è una dei pregiudizi più difficili da smontare ma Anna Contardi la cita fra le più urgenti, per le implicazioni che ha: «Dire “affetto” da sindrome di Down intanto identifica le persone come malati, da... Read more →

Come potenziare le capacità dei giovani lavoratori

Il programma Goals for Good mette gratuitamente a disposizione una serie di strumenti pratici per formatori e coach. Al giorno d’oggi, in un’azienda è fondamentale potenziare le capacità dei giovani lavoratori di stabilire e perseguire obiettivi professionali e personali che contribuiscano a un benessere autentico, obiettivi che devono essere coerenti con valori positivi e in armonia col mondo che ci circonda. Goals for Good è un programma per sviluppare la responsabilità sociale aziendale nei confronti dei propri giovani dipendenti proprio in questo senso. Nato da una ricerca sperimentale sostenuta dalla KR Foundation, progettata da un gruppo internazionale di esperti del mondo accademico provenienti dal settore della psicologia positiva, della motivazione e della sostenibilità guidati dall’Università del Surrey e coordinata dall’inglese Global Action Plan UK in collaborazione con l’italiana InEuropa e l’associazione di consumatori ungherese Tudatos Vásárló, Goals for Good mette gratuitamente a disposizione una serie di strumenti pratici per formatori... Read more →

Diabullik. Pregi e difetti della “Violenza di classe”

Il n. 10/2019 di Diabolik si intitola “Violenza di classe” ed è dedicato al bullismo. Una trovata non del tutto nuova – i personaggi dei fumetti sono da tempo utilizzati per lanciare messaggi educativi o affrontare fenomeni sociali di attualità – ma indubbiamente interessante. Premetto che Diabolik, come altri eroi di carta, per me è stato una scoperta adulta, dettata dalla curiosità e dal desiderio di un compagno di viaggio nei miei tragitti di pendolare. Una compagnia discreta e limitata nel tempo, giusta per coprire una mezz’ora di treno. Dopo qualche mese ho smesso di leggerlo disturbata dall’eccessivo tasso di violenza, l’ho cercato di nuovo questa settimana stuzzicata dal tema. Lo spunto è pensato bene, introdotto in modo un po’ troppo didascalico. E comunque: Marco Nelson fa il prepotente, insieme ai suoi due compari tiene la classe in scacco ma se la prende particolarmente con Michele Tryet, un compagno di... Read more →

La paternità oggi

Sull'essenzialità educativa paterna Nel corso del XX secolo, i padri furono invitati a essere coinvolti e, a seguito delle critiche femministe e accademiche sulla mascolinità e la femminilità, alla fine degli anni ’70 emerse una preoccupazione per il “nuovo padre educatore”, che interpretava un ruolo attivo nella vita dei suoi figli.  Le discussioni popolari e accademiche sulla paternità si sono soffermate a lungo sull’importanza del coinvolgimento e sulla paura di una paternità inadeguata. Contrariamente alle precedenti concettualizzazioni dei ruoli dei padri, spesso focalizzate in modo piuttosto limitato sul “guadagno del pane”, le discussioni successive si sono concentrate strettamente sul “coinvolgimento”. I ricercatori non si aggrapparono più alla convinzione semplicistica che i padri idealmente riempiono un ruolo in un universo unidimensionale e universale nelle loro famiglie e negli occhi dei loro figli; al contrario, riconoscono anche ai padri di svolgere una serie di ruoli significativi – compagni, prestatori di cure, coniugi, protettori,... Read more →