il blog di madrugada

Educazione civica: ce n’è davvero bisogno

Dal prossimo settembre l’Educazione Civica sarà reintrodotta nella scuola primaria e secondaria. Il Senato ha approvato in via definitiva il ddl 1296 sull’introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica: il provvedimento è passato con 193 sì e 38 astenuti. Alle medie e alle superiori sarà argomento d’esame, per le elementari si tratterà invece di un insegnamento più sintetico. Un test fatto da Il Fatto Quotidiano ha chiesto ad alcuni passanti se pensano che questa sia una cosa positiva. C’è chi ammette di non conoscere la Costituzione italiana né il funzionamento delle istituzioni, come ad esempio i poteri del Presidente della Repubblica. Il funzionamento delle istituzioni europee è ancora più oscuro. Quindi sì, c’è bisogno di educazione civica e “in primo luogo” – dicono – “perché la gente perde fiducia nelle istituzioni dato non sa neanche cosa fanno”. Altri ammettono che comunque “l’insegnamento da solo non basta, contano i valori e l’ambiente che ti circonda”, “manca una disponibilità verso gli altri, siamo in una società in cui ognuno è per sé, una società liquida” e che “per diventare dei cittadini responsabili bisogna iniziare dai genitori”. Da dove dovrebbe partire allora l’educazione civica? Innanzitutto dall’insegnare il senso civico dice qualcuno: “capire che prima di... Read more →

La paura di essere inutili, il coraggio di formarsi

Pubblichiamo questo post dedicato ai medici specializzandi che vivono la professione tra ansia fisiologica e paura paralizzante. Riteniamo che la sua lettura sia utile anche a chi non è medico. L'esercizio professionale di molti operatori socio-sanitari, di avvocati, di ingegneri, insegnanti, economisti presenta le stesse ansie e paure, non solo nel timore di commettere errori, ma nel clima di ostilità sociale in cui queste ed altre professioni si trovano ad operare. Un clima di solitudine e di paura che non aiuta l'agire operativo a cui si aggiunge un clima di ostilità da parte del paziente/cliente che finisce col condizionare le scelte e con l'essere fatte con una propensione alla propria difesa, piuttosto che al il bene dell'interessato. Un clima sociale deleterio che induce a squalificazione di qualsiasi senso di responsabilità verso il cittadino, un clima deleterio di contesto formativo che non sempre porta ad una qualificazione avanzata di responsabilità: La formazione non può essere un continuo atto di coraggio dovuto a un sistema inadeguato in un contesto ostile. “Oggi spero di non aver ammazzato nessuno” è ciò che diciamo con un’apparente leggerezza dopo i primi turni da medici neoabilitati: le prime guardie, le prime sostituzioni. Spesso lo accompagniamo con una... Read more →

Autonomia scolastica e regionalismo differenziato: la posta in gioco è la libertà

Le intese tra Governo e Regioni che hanno chiesto l’autonomia differenziata nelle sue forme più radicali procedono in modo spedito e inequivocabile, legittimate dalla scellerata modifica costituzionale realizzata dal centrosinistra nel 2001, che intendeva avviare dall’alto un processo di trasformazione dello Stato italiano da unitario a federale. All’incontro di vertice della maggioranza di giovedì 11 luglio ha partecipato anche il ministro dell’economia Tria: l’impossibilità di quantificare gli effetti di questo provvedimento sulla finanza pubblica si somma alle profonde differenze tra nord e sud in termini di capacità fiscale. È facile immaginare che l’autonomia differenziata, qualora si trasformasse in legge, sarebbe destinata a tradursi in drammatiche differenziazioni territoriali nell’esigibilità dei diritti e delle tutele costituzionali di ciascun cittadino italiano: salute, istruzione, lavoro, trasporti, comunicazione, ricerca, ambiente e sviluppo sostenibile. Un insostenibile gap economico e sociale che aumenterebbe iniquità e ingiustizie, potenzialmente esplosivo sotto il profilo della convivenza civile. Il combinato disposto tra la richiesta di maggiori potestà legislative e organizzative regionali e il federalismo fiscale costituisce in questo momento una vera e propria mina innescata, in grado di compromettere in modo radicale la vita personale e sociale di tutti noi, scardinando dalle fondamenta un ordinamento istituzionale e costituzionale che nasce, nella... Read more →

L’istruzione alla lunga vita

Istruzione alla lunga vita! è uno slogan ribaltato, cacofonico e apparentemente poco sensato. Eppure è il modo più semplice ed intuitivo per riassumere i risultati e le implicazioni di uno studio apparso lo scorso aprile sulla rivista americana Aging. L’articolo in questione tratta di temi piuttosto complessi, e non tutti, ad essere sinceri, rientrano a pieno nelle mie corde interpretative. Eppure mi sembra di intravvedervi degli spunti di riflessione che valgono l’azzardo di una (pur semplificata) trattazione. Il titolo, Socioeconomic position, lifestyle habits and biomarkers of epigenetic aging: a multi-cohort analysis [1], mi solleva un sottile velo d’ansia, e mi spinge a ricorrere una prima volta a Wikipedia per comprendere sommariamente il concetto di epigenetic aging. La seconda consultazione dell’enciclopedia online mi si rivela necessaria poco dopo, durante la lettura dell’abstract, a proposito di quel “metilazione del DNA” che sembra quasi lampeggiare sulla terza riga. L’abstract è però promettente: preannuncia come le differenze nello stato di salute per condizione socioeconomica tendano a risaltare maggiormente nelle età più avanzate, anche grazie all’azione di un meccanismo biologico che reagisce alle esposizioni deleterie accumulate nel corso della vita. Queste “esposizioni deleterie” sarebbero evidenziate da quattro biomarcatori dell’invecchiamento biologico, che farebbero capo alla metilazione... Read more →

I diritti dei bambini

Rapporto Mondiale sui bambini (Foto di Save The Children) Il consesso mediatico mondiale, quando parla di Cuba, generalmente, ci racconta da sempre di penurie, di scarsità, di miseria e povertà, di un paese in cui la fame fa da padrona. Nel frattempo però lo scorso maggio è uscito il terzo report sulla condizione dell’infanzia nel mondo, nel quale si evidenziano i progressi fatti per la salute e il benessere dei bambini a livello mondiale. In questo rapporto vengono paragonati gli ultimi dati disponibili sulla condizione dei bambini in 176 paesi, si valuta il dato di la mortalità infantile, l’accesso all’istruzione, la nutrizione, la sicurezza, la sanità, il lavoro minorile, ecc. quello più virtuoso a livello mondiale risulta essere Singapore con un punteggio di 989, il paese più difficile in assoluto per un bambino è la Repubblica Centrafricana. Sempre in questo rapporto prendendo il dato di tutta l’America Latina e dei Caraibi, i peggiori indicatori li ottengono Guatemala ed Honduras, paesi allineatissimi alle politiche del libero mercato di Washington. E a dispetto del succitato consesso mediatico mondiale sapete quale paese ha le migliori prestazioni in fatto di bambini? Ebbene sì, quella piccola isola caraibica, tanto bistrattata dai nostri media: Cuba, indubbiamente... Read more →

Videosorveglianza in classe e erosione della fiducia

Avellino, Roma, Fiumicino, Termini Imerese, Brescia, Palermo, Ragusa. Che cosa hanno in comune queste località? Tutte sono comparse sulla stampa per indagini a carico di insegnanti accusati di maltrattamenti sui bambini, dal nido alla scuola materna. Ma, occorre precisarlo, sono soltanto le notizie comparse nel mese di giugno; se ampliassimo la ricerca all’intero anno scolastico 2018/19, c’è da credere che compiremmo un lungo viaggio su e giù per l’Italia. Il problema sarebbe in via di risoluzione grazie al futuro impiego delle telecamere. La proposta è sostenuta da tutte le parti politiche e si suddivide, in realtà, in due parti: la norma che introduce la videosorveglianza nelle scuole e negli istituti di cura per anziani e disabili, e un emendamento al decreto “Sblocca cantieri” per assegnare la copertura finanziaria degli interventi, prevista in 5 milioni per il 2019 e 15 milioni all’anno dal 2020 al 2024. Stando alla proposta di legge n. 480/19 pubblicata sul sito della Camera dei Deputati le telecamere non saranno obbligatorie. Riporto per intero l’art. 1, Vigilanza negli asili nido e nelle scuole dell’infanzia: 1. Gli asili nido comunali e privati e le scuole dell’infanzia statali, comunali e paritarie possono dotarsi di un sistema di videosorveglianza costituito... Read more →

L'odio online. Una sfida educativa

Il nostro è un tempo in cui il peso specifico dei social media cresce, soprattutto per la capacità di raggiungere un pubblico sempre più ampio ed eterogeneo a costi decisamente più ridotti rispetto al passato e il giornalismo tradizionale manifesta la sua crisi da diversi anni. Molti di noi sono ricchi di informazioni, ma decisamente poveri di conoscenze: abbiamo un maggiore accesso a dati e alle notizie, ma una scarsa comprensione della natura (confusa) della realtà, della politica. Dunque, l’eccesso informativo e la superficialità nella reale conoscenza dei fatti è una delle questioni principali alla base della disinformazione. Tanto occorrerebbe fare. Intanto, gli studiosi dovrebbero meglio svolgere il compito di sintetizzare il coacervo di informazioni che raccolgono in modo da farne un’analisi coerente e i giornalisti hanno a loro volta quello di rivederle per distillarne qualcosa di utilizzabile dal pubblico. La presentazione delle informazioni in maniera equilibrata è il segno distintivo di un buon giornalismo. Insieme alla disinformazione sempre più assistiamo nell’ambiente digitale a frequenti manifestazioni di pensiero prevenuto, spesso collegate a performances violente, banalizzate e socialmente condivise. La crescente diffusione di azioni e linguaggi violenti nel Web non è certamente un fenomeno nuovo, ma l’ambiente digitale fa acquisire caratteristiche... Read more →

Non esistono bambini cattivi. Eppure…

Siamo cattivi con i bambini. Lo siamo in infiniti modi, e alcuni di questi li abbiamo già incontrati anche su queste pagine. Pensiamo agli infanticidi, ai femminicidi con i loro orfani, alla povertà educativa in cui consentiamo la crescita di tanti bambini, ai maltrattamenti in famiglia… Anche i ragazzi possono compiere azioni crudeli. E siccome i bambini cattivi non esistono, come scrive Gianni Rodari nella poesia “La befana con il razzo” e pure un sacerdote, Claudio Burgio, che compie il suo servizio all’Istituto Penale Minorile “Beccaria” di Milano, qualche domanda bisogna farsela. L’articolo “Stupidi e cattivi, ma più cattivi” di Daniele Lugli ci ha consegnato una riflessione su tre elementi che ci rendono inclini alla crudeltà: essere indotti all’azione da una persona in posizione di autorità, farsi governare dal proprio ruolo, non avere tempo per gli altri. Si ripropongono nei comportamenti dei bambini? Indubbiamente sì. Sul mettersi al servizio di qualcuno cui si riconosce potere mi affiora alla mente il duplice omicidio avvenuto a Pontelangorino, in provincia di Ferrara, nel 2017. Due amici, entrambi minorenni, hanno ucciso i genitori di uno dei due. Il figlio era il mandante, l’amico il sicario che ha operato con una crudeltà inaudita. È parso... Read more →

Il diritto a insegnare. I gesuiti dell’Indiana contro l’omofobia

L’arcidiocesi di Indianapolis ha recentemente proibito di definirsi ‘cattolica’ alla Brebeuf Jesuit Preparatory School, una high school fondata e diretta dai gesuiti. Perché? Il provvedimento è una reazione dell’arcivescovo locale al rifiuto opposto dal preside, il gesuita William Verbryke, e dall’organo di gestione dell’istituto alla richiesta di licenziare una o un docente (l’identità non è stata rivelata) che ha contratto un matrimonio civile con una persona del suo stesso sesso. I vertici dell’arcidiocesi avevano presentato verbalmente l’istanza, per voce del sovrintendente all’educazione cattolica, dopo essere venuti a conoscenza del fatto attraverso i social network. Questo accadeva nell’estate del 2017. La risposta dei gesuiti è stata un circostanziato «No». Il consiglio scolastico ha valutato che non vi fossero gli estremi per il licenziamento, poiché l’insegnante in questione meritava ampiamente di rimanere al suo posto, in quanto è altamente qualificato/a, è impiegato/a nella scuola da tempo e gode di un largo apprezzamento per il proprio lavoro. Inoltre, non si tratta di un insegnante di religione e per questo l’autorità ecclesiastica non ha alcuna competenza sulla sua nomina. La reazione al diniego si è fatta attendere ma è arrivata e il 20 giugno 2019 è stata notificata alla Brebeuf la decisione dell’arcidiocesi per... Read more →

Dalla community alla comunità

Eccoci, l’ennesimo corso di aggiornamento per confermare la regolarità dell’iscrizione all’albo dei giornalisti, una di quelle occasioni dove generalmente le facce sono svogliate, chi scrive, chi legge, chi chiacchiera con il vicino, chi armeggia ininterrottamente su qualche device… Raramente chi ascolta. Queste le premesse che mi accompagnano alla mattinata per discutere del tema “Dalla community alla comunità”. In più, figurati, siamo ospitati al Vigilianum, il Polo Culturale Diocesano di Trento e io, con le “cose di chiesa”, non ci vado poi così d’accordo. E invece. Invece la tavola rotonda che ha proposto il dialogo tra il prof. Giovanni Pascuzzi, ordinario della Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di Trento, Mauro Berti, educatore, autore e formatore, Giuseppe Giulietti, presidente della Federazione Nazionale della Stampa Italiana e don Ivan Maffeis, Direttore dell’Ufficio Nazionale Comunicazioni Sociali della CEI cattura fin da subito l’attenzione. Un confronto aperto, vigoroso e appassionato su temi importanti per noi giornalisti, certo, ma forse ancor più per noi cittadini che, da un lato, partecipiamo attivamente alle più varie piattaforme espressive (dai bar a Facebook, da Instagram alle cabine elettorali) e, dall’altro, dalle parole altrui siamo sopraffatti, soprattutto alla luce di un’epoca in cui gran parte della comunicazione ha traslocato sui social.... Read more →

La povertà educativa non è invincibile

Ci sono obiettivi concordati a livello europeo che il nostro Paese fatica a raggiungere. Uno di questi riguarda il tasso di abbandono scolastico, da ridurre sotto il 10% entro il 2020 secondo i piani dell’Unione ma per l’Italia decisamente più alto, con forti disparità tra le regioni. Secondo fonte Istat il dato nazionale del 2017 era pari al 14% (16,6% tra i maschi, 11,2% tra le femmine), ma in Sardegna e Sicilia raggiungeva il 21%, in Campania e Puglia 19%, in Calabria 16%. C’erano poi le aree virtuose: Abruzzo 7,4%, Trento 7,8%, Umbria 9,3%, Emilia Romagna 9,9%. Il grafico che riporta le statistiche Istat-Miur 2016 per aree geografiche porta in evidenza la particolare sofferenza delle regioni del sud Italia. Diversi fattori pesano sia sull’abbandono, sia sull’insuccesso. Ad esempio, al liceo lascia la scuola il 2,1% degli allievi, ai tecnici il 4,8%, ai professionali l’8,7%. Non c’è dubbio che gli italiani se la cavino meglio degli stranieri e, tra questi, i nati in Italia molto meglio dei nati all’estero. Considerando tutti gli ordini di scuola è in ritardo di almeno un anno il 10% degli alunni italiani e il 31% di quelli stranieri, anche per le difficoltà linguistiche di chi nasce... Read more →

Allarme dipendenze fra minorenni, la Garante scrive una nota al Governo

Prevenzione e presa in carico, seppur precoce, non bastano più. La dipendenza da droga e da alcol tra i minorenni ha dimensioni così preoccupanti che – scrive la Garante Nazionale per l’Infanzia e l’Adolescenza – un’azione non basta. Lei ne ha indicate 13, dopo aver svolto un ciclo di audizione che ha coinvolto istituzioni, operatori e professionisti del settore. Sentiti loro, ha inviato una nota di sensibilizzazione al Governo e al Parlamento, alla Conferenza delle Regioni e a quella Stato Città. «Sono sempre più numerosi i giovanissimi che fanno uso di sostanze stupefacenti e alcoliche. Come testimoniato dalla comunità scientifica, l’inizio è precoce ed è in forte aumento l’utilizzo in fasce di età sempre più giovani. La peculiarità del tema, la difficoltà a vederne oggi gli esatti confini a causa dei mutati stili di consumo, dei nuovi bisogni comunicativi dei giovani, la lista sempre più lunga di nuove sostanze stupefacenti che eludono le normative vigenti in materia e il commercio delle sostanze via internet impone un approfondimento sulla reale dimensione del fenomeno in relazione ai fattori di rischio, alle strategie attuabili e validate nonché una riflessione su modelli innovativi di intervento e prevenzione», scrive Albano. «Il confronto con gli esperti... Read more →

I diritti negati delle bambine e dei bambini

Questo è un anno speciale: è il trentennale della Convenzione Internazionale sui Diritti dell’Infanzia e dell’adolescenza, comprensiva della Dichiarazione dei Diritti del bambino, ancora di trenta anni precedente, sempre approvata dall’Assemblea dell’Onu. I diritti dei bambini sono, in ogni campo, solennemente proclamati e palesemente disattesi. Lo dice bene Edoardo Galeano: “Giorno dopo giorno, si nega ai bambini il diritto di essere tali. I fatti, che si burlano di questi diritti, impartiscono i loro insegnamenti nella vita quotidiana. Il mondo tratta i bambini ricchi come se fossero denaro, affinché si abituino ad agire come agisce il denaro. Il mondo tratta i bambini poveri come se fossero rifiuti, affinché diventino dei rifiuti. E quelli che stanno in mezzo, i bambini che non sono né ricchi né poveri, li tiene legati alla gamba del televisore, perché fin da molto piccoli accettino, come destino, una vita prigioniera. I bambini che riescono a essere bambini hanno molta magia e molta fortuna”. I bimbi che conosco meglio stanno in mezzo: fin da piccoli sono legati alla gamba del televisore, che guardano intensamente, mentre la mano attende la playstation e l’orecchio il telefonino, che non tarderanno ad arrivare. “Vai dalla donna, non dimenticare la frusta” raccomandava a... Read more →

Il fango è una sospensione

In merito alla preoccupante vicenda della professoressa Rosa Maria Dell’Aria vorrei rivolgere dieci domande al ministro dell’istruzione Marco Bussetti. Signor ministro, perché il Provveditore di Palermo ha sanzionato la professoressa di italiano Rosa Maria Dell’Aria? La stampa riporta che la denuncia è avvenuta via social da parte di un attivista di destra che ha segnalato la professoressa al Ministero. Sulla base di ciò è intervenuta prontamente la sottosegretaria ai Beni Culturali Lucia Borgonzoni, che ha sollecitato l’invio di un’ispezione. Signor ministro, cosa ha verificato l’ispezione? Alla professoressa è stata comminata una sanzione che prevede la sospensione di 15 giorni e il dimezzamento dello stipendio. Come lei sa meglio di me, fra le sanzioni disciplinari a carico del personale docente ci sono l’avvertimento scritto, la censura, la sospensione dall’insegnamento, la destituzione ed il licenziamento disciplinare. La sospensione fino al massimo di 15 giorni con il dimezzamento dello stipendio si ha quando c’è una violazione di obblighi concernenti la prestazione lavorativa, che abbia determinato la condanna dell’amministrazione al risarcimento del danno, in proporzione all’entità del risarcimento. Signor ministro, quale violazione ai suoi obblighi lavorativi ha compiuto la professoressa? Da quel che risulta la professoressa ha assegnato un compito agli studenti che questi,... Read more →

Puah, divisivo! Ma che c’è di male se ci differenziamo?

“…perciò hanno fatto molto bene gli educatori della cooperativa Carovana a svolgere l’intervento di prevenzione in tutte le prime, quest’anno”, dico, su per giù, in un incontro di formazione sul bullismo, la settimana scorsa in un istituto comprensivo dell’alta padovana. “Il rischio maggiore che attecchiscano le prepotenze è proprio nelle classi di nuova formazione, quando i ragazzi non si conoscono ancora e hanno bisogno di trovare un loro modo di stare insieme”. “Lei sta parlando del periodo in cui la classe cerca di definire la propria identità!?” domanda un’insegnante, un po’ stupita, un po’ risentita. Colgo un’increspatura e mi pare che voglia dirmi questo: il coro è forte, la voce solista è fragile. Se si identificano tutti nello stesso modello è una cosa buona, se si differenziano è disgregante, non ci lascia tranquilli come insegnanti, fa stare male i ragazzi. Ricevo lo stimolo e mi viene in mente che da qualche tempo sento spesso un aggettivo utilizzato per screditare qualcosa (ci ho fatto caso particolarmente intorno al 25 aprile), ed è la parola divisivo. È anche difficile da pronunciare, scivola, ma tant’è, certe cose andrebbero espunte dall’agenda o dalla memoria perché sono divisive. Mi ritrovo a pensare: e con ciò?... Read more →

La famiglia, il luogo del silenzio

Niente rende fragile la vita, guardata dall’angolazione inedita della genitorialità, quanto essere madri o padri. Eppure, allo stesso tempo, nulla come essere madre o padre dovrebbe rendere più forti. Coraggio, saldezza, resistenza e allo stesso tempo resilienza, adattamento, pazienza dovrebbero essere gli strumenti nella cassetta degli attrezzi di chi è genitrice, genitore. A leggere le parole degli adulti di riferimento, riportate dalla stampa, nei due ultimi casi di ferinità di Manduria e Viterbo, ma in generale a osservare il mondo adulto dell’educazione, della scuola e della famiglia negli ultimi decenni si direbbe che di quella cassetta non ci sia nemmeno il contenitore. C’è silenzio, e di conseguenza c’è omertà; c’è la difesa ottusa dell’indifendibile e c’è l’accusa, questa sì, ma dell’altrove. Il male è fuori, mai dentro di noi, mai quindi nelle azioni di chi diciamo di amare. La violenza la fa sempre qualcun’altro, mio figlio, no, non può essere. I responsabili, diretti e indiretti, delle angherie dei figli, i nostri, sono la crisi, la mancanza di lavoro, l’assenza di luoghi di ritrovo e di cultura: certo, come negare che tutto questo concorra a strutturare e dare alimento alla ‘noia’ che converge, dentro i racconti balbettanti degli adulti, a trasformare... Read more →

Non era un gioco. Parlare di giustizia con gli adolescenti

L’educazione alla legalità è un ambito amplissimo e si può affrontare in mille modi. In tante città – e anche nella mia – le forze dell’ordine propongono interventi nelle scuole, ci sono associazioni come Libera che affrontano il tema della criminalità organizzata, e altro viene portato avanti da insegnanti sensibili. A livello nazionale non voglio dimenticare una realtà ben strutturata e ricchissima di contenuti come l’associazione SulleRegole, che ha messo a disposizione un’ampia gamma di materiali online e ha buoni relatori, primo tra tutti l’inesauribile e meraviglioso Gherardo Colombo cui altri, negli anni, si sono affiancati. In genere io faccio una cosa abbastanza precisa e legata alla mia esperienza: parlo della giustizia minorile. Chiedo a che serve, secondo loro, un tribunale per i minorenni e la prima risposta è “per processare i ragazzi”, puntando tutto sul penale. Una ragazza mi ha risposto che il tribunale per i minorenni protegge i ragazzi, sia quelli vittime di violenza sia quelli che la esercitano, e mi è sembrato un inquadramento perfetto. Domando, ancora, quali sono i reati più frequenti nella loro fascia di età e che cosa sarebbe giusto fare verso chi li commette. Dopotutto in Emilia Romagna c’è un solo istituto penale... Read more →

Per i bambini italiani è emergenza futuro

Non siamo un Paese per bambini. E non è una questione legata solamente alla denatalità. Perché tra quei pochi bambini che nascono, la percentuale di quelli vivono in condizioni di povertà, assoluta o relativa, è in allarmante aumento. Il rapporto della Fondazione Openpolis e dell’Associazione “Con i bambini” certifica come, in meno di 15 anni, il numero dei minori in povertà assoluta sia triplicato: dal 3,9% del 2005 12% di oggi. I bambini e gli adolescenti in povertà assoluta in Italia sono un milione e 200mila. Ma le povertà materiali e quelle educative sono facce di una stessa medaglia, poiché le famiglie con minore scolarizzazione sono quelle in cui l’incidenza del tasso di povertà risulta maggiore: in un nucleo a basso reddito, a un bambino potrebbero servire cinque generazioni per raggiungere il reddito medio nazionale. I figli stanno peggio dei genitori. L’ascensore sociale, che per decenni ha registrato un benessere crescente con il susseguirsi delle generazioni, si è fermato. E il peggioramento intercetta non solo le condizioni materiali, ma soprattutto quelle educative. In questo quadro è evidente come l’accessibilità ai servizi per minori e una scuola di qualità diventano strumenti fondamentali per contrastare questo fenomeno drammatico che non può lasciarci... Read more →

Mondialità tra definizioni e utopie

Ritorno su un tema già visitato in questo blog più volte e in varie forme. La definizione di mondialità appare oggi sempre più liquida, sempre più incerta, tanto da risultare spesso così universale da perderne i confini e sfociare in un banale ipertrofico che ne scolora la determinazione. Le ragioni sono molteplici e partono tutte dal fatto che l'espressione “mondialità” non si riferisce ad un problema concreto, ma all'ampio orizzonte entro cui si muove un concetto culturale etico e globale. La mondialità oggi troppo spesso è confusa con l''internazionalismo che è riferito alle nazioni, dimenticando che la mondialità ha un ambito ben più ampio che comprende almeno tre macroaree etiche: i diritti umani, la globalizzazione e il multiculturalismo. I diritti umani sono divenuti il linguaggio di comunicazione degli individui e delle culture nel regime del pluralismo. Ben pochi altri valori o ideali del passato possono vantare quel consenso universale che oggi riscuotono i diritti. Essi esprimono la rivendicazione sempre più frequente del diritto alla propria identità individuale e collettiva avanzata nei confronti di chi ha un'identità differente. Questo significa che nel regime del pluralismo l'unica possibilità di comunicazione tra le differenti famiglie culturali, ideologiche e spirituali sembra essere data proprio... Read more →

Tutori volontari. Rappresentare e sostenere i minori stranieri soli

Sabato 23 marzo, nella sala del Consiglio Comunale di Ferrara, si è tenuto un seminario riassuntivo di cinque anni di esperienza per formare e sostenere un gruppo di tutori volontari, ovvero cittadini e cittadine che volontariamente hanno deciso di prepararsi per dedicare un po’ del loro tempo a persone minorenni prive di riferimenti adulti sul nostro territori. Il tutore volontario non è un affidatario, non vive con il ragazzo ma intrattiene con lui una relazione importante, lo rappresenta dinanzi alle istituzioni (firma per l’iscrizione a scuola, gli interventi sanitari, la richiesta di asilo…) e favorisce il suo inserimento sul territorio. I nostri tutori hanno organizzato con i ragazzi gite fuori porta, condiviso pranzi e cene a casa propria o in pizzeria, dato lezioni suppletive di italiano o di guida, parlato con gli insegnanti quando i ragazzi erano poco propensi alla scuola, accompagnato i loro fanciulli in altre città per ottenere documenti o incontrare amici, e hanno fatto quadrato con gli operatori del servizio sociale o della comunità quando si aveva il timore che quel ragazzo stesse prendendo una strada pericolosa. Tutti i giovani indistintamente hanno confermato quanto sia importante, per un adolescente straniero immerso in una realtà tutta da decodificare,... Read more →